作为一名优秀的教师，你必须编写教案。写教案有助于我们科学合理地管理课堂时间。写教案时要注意哪些格式？下面是小编为您整理的体育篮球运球教案（总篇8篇）。希望对您有所帮助。

体育篮球运球教案1

一、教学目标

1、在游戏中跑步，边跑步边健身。

2. 学习使用所提供的单一设备来进行多项活动。

3. 用一台设备激发学生对多种活动的兴趣。

4、培养学生的竞争意识，充分表达个性，加强同侪之间的友好互动与合作。

2. 教材内容

利用提供的材料——篮球来玩各种跑、跳、投篮游戏。

三、教学重点和难点

1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。

2、难点在于孩子能否通过跑、跳、投等游戏使身心得到协调发展。

4. 教学设计

为贯彻落实新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面实现五个学习领域的目标。结合学校的实际情况，探索有效合理的教学方法，在场地和设备相对不足的前提下，尽量做到一物多用——不仅可以提高学生的学习兴趣和意识和行为，参加活动；还可以通过跑、跳来提高学生的意识和行为。 、铸就培养学生的竞争意识，同时加强同侪之间的友好互动与合作。不断促进学生心理和身体的健康发展。

“一物多用”是根据学生求新、求异、求变的心理特点，符合新课程理念；不仅能激发学生的求知欲望，还能让学生在轻松和谐的氛围中享受体育锻炼的乐趣。

五、教学过程

（一）活动准备阶段

1、定期教学。检查服装，强调安全，并向师生问好。

2、准备活动：自由慢跑3分钟。

(2)兴趣发展阶段

今天我们要用“篮球”来进行三项活动：捏球跳接力、滚球接力和运球投篮接力。

先分组（可分为四组或八组，视场地而定）。小组可以由学生自己分组。老师可以根据实际情况提出要求（如男女搭配、强弱搭配等），各组之间有一个基本的平衡。 。

1、跳球接力（场地：篮球场；距离：15米往返）

老师示范后，学生共同确定规则（球应该放在哪里、中途掉球扣分等）

八组一起跳，中间不用手。看哪一组先跳，然后跳回来比较速度。

要求：接球自然，讲究技巧，全队配合，玩得开心。

2.滚地球接力（场地、距离同上）

老师演示完后，宣布了规则：球不能离开手，距离为15米。

要求： 启动并运行。既要注意方向，又要把手放在球上，量力而行。

3、运球投篮接力（场地：两个篮球场；四组，四半场）

老师先示范。然后宣布规则：半场控球、单手运球、双手投篮。出去时用右手运球，回来时用左手运球。中途掉球将被扣分。射击只给你一次机会，如果成功，你会获得额外的积分。看看哪支队伍速度更快，得分更多。

要求：加强合作，互相帮助，互相学习，体验快乐。

(3)整体松弛阶段

1、庆祝胜利：老师和学生在音乐的伴奏下一起跳舞。

要求：轻松、愉快、活泼。

2、师生总结：让学生说说自己的感受，然后鼓励进步，树立榜样。

6、活动结束。 （收起设备并保持良好卫生）

体育篮球运球教案2

活动目的：

1、通过活动，让孩子初步掌握运球、传球的要领。

2、孩子可以通过运球、传球练习，提高上肢的协调性和肌肉力量。

3、孩子们可以通过有趣的篮球活动体验运动的乐趣，激发他们对篮球的兴趣。

活动亮点：

S形跑动和带球

活动准备：

1、体验准备：孩子熟练单手打篮球

2、材料准备：大塑料可乐瓶16个、中型水桶10个、大水桶10个、篮球14个、扩音器一个、口哨一个、音乐U盘一个。有 12 个小呼啦圈、6 个大呼拉圈和 3 个空中呼拉圈。

课程任务：

1. 复习传球和接球技巧。

2.学习“带球走”规则和运球。初步掌握动作方法。

3、通过训练培养学生的团结合作精神。

体育篮球运球教案3

教学内容：

1.趣味小篮球（边走边运球）

2. 运球接力

教学目标：

1、初步了解边走边带球的动作方法。

2、通过练习，基本可以掌握运球移动时的重点和难点。

3、在练习中提高运球熟练度、灵敏性、协调性等身体素质。

4、培养学生主动动脑、主动参与学习的好习惯。

5、养成良好的组织纪律，提高班组长的管理能力。教学设备: 篮球

教学流程：

1.教学套路2分钟

1. 体育委员召集队伍并报告队员人数。

2、师生打招呼，老师宣布本课的教学内容和目标，并提出教学要求。

3、安排学员。

2. 8分钟

1.节奏球练习3分钟

A. 老师向学生清楚地解释要求。

B、学生在老师的带领下跟随音乐节奏进行表演。

组织形式：四柱体操队形

2.熟悉球并练习5分钟

A. 运球报告

B. 高五高抛球

组织：同上

3. 12分钟

1. 运球时互相指点。

一个长约5米、宽约5米的篮球场上，里面站着三到四个人，每人手里拿着一个球。在这个球场上运球，一边运球一边击打别人的球。

A.教师向学生讲解游戏的方法和规则，并提出游戏的注意事项。

B. 教师要求学生合作、共同示范。

C、学生在规定区域自由组合进行游戏。

D、老师的参观指导。

E.找学生示范并发表评论。

F. 学生互相交换游戏。

2. 抓住运球。

将整个球队分散在球场周围，指定两到三名球员作为手无寸铁的“抢球者”，让球队的其他成员每人拿一个球。比赛开始时，持球者在场上随意运球。在带球过程中，他必须躲避抢球的“带球者”。 “带球手”用合理的动作抢球。一旦带球者被击倒，两名球员交换球。

游戏规则：

(1)“带球者”不得使用推、拉或其他犯规动作来断球。如果犯方抢断球，则不算数；

（2）如果出现强行运球出界、带球移动、二次运球等违规行为，则视为球被击倒。

A. 学生了解游戏规则。

B. 小组进行游戏，教师参与。

4.接力运球第二球12分钟

在篮球场上打球。将球队分成几个相等的组，并在端线外排成纵队，每个组长拿着两个球。在中心线上放置几根旗杆，每队一根。比赛开始时，每排领先者双手向前运球。到达中线后，他们绕过旗杆返回端线，将球交给下一个球员。除了运球之外，还可以用双手将球向前推，然后再向后推，但两个球必须同时到达目的地。最先完成比赛的队伍获胜。

A. 老师向学生清楚地解释游戏的方法和规则。

B.组织学生进行运球接力比赛。

游戏规则：

(1)运球时，必须双手运球两个球。你不能用一只手运球，另一只手推球；

(2)推滚动球时，规定双手均不能离开球，球和双手必须同时到达；

（三）违反上述规定的，重行处罚。

五、六分钟

1.放松和组织活动

2.学生交流学习心得，教师点评。

3.再见老师和同学

组织：大自然坐在老师周围

体育篮球运球教案4

教学任务及要求：

小篮球教材以传、接、运、投等多项基本技术为主，辅以各种小篮球能力练习和篮球比赛，注重完整的技术教学。篮球比赛与科技有机结合，使学生的能力和技巧得到提高。让学生自己练习传球和接球，培养他们学习篮球技战术的兴趣，并通过教与学的互动，重点让学生学会双手放在胸前传球和接球到位，付出注重基本功练习，发展身体素质，培养综合协调能力。

组织教学方法：

1、自由练习：

每个学生都有一个篮球，可以在篮球场上进行练习，熟悉球。他们可以运球、投篮等等。

2. 整个团队：

清点人数、向师生问好、宣布课程内容、安排学员

要求：四横线，安静、快速、均匀

3. 球钻：

1、上肢锻炼

2. 侧身动作

3、身体旋转练习

4、踢腿练习

5. 投球、接球、高五击球、接球

6. 将球绕腹部和背部握持

要求：排成体操队形，动作到位

4、传接球练习：

1. 传球游戏

A、从排最前面开始，向左转传球（交接）

B. 前后排拉开距离传接球（空中交接）

老师关注学生的传球和接球动作，同时有意识地引导学生双手在胸前传球和接球。

2.请动作好的学生上台示范动作。然后老师根据动作讲解双手抱球和传接球的基本要点，重点讲解踢、伸、转身、拨、接球的步骤。 、接球、引导、缓冲等。

3、学生徒手模仿练习双手在胸前传球、接球。

4、前后排学生传球、接球均双手放在胸前：

5、方传球：

接到球后请求变向并传球

6.让学生示范动作并与老师进行评论和讨论。

5、教学游戏：

传球后，扔进两个同学的呼啦圈里。每人得一分，看哪队得分多。要求：采用带球传接，不带球跑动。

六、教学：

集合团队，放松，发表意见，宣布下课，并安排学生归还设备。要求：安静、放松。

体育篮球运球教学计划 5

一、教学设计指导思想

篮球是一项非常受中学生和高中生欢迎的运动。这项运动可以培养学生的奔跑能力、快速反应能力、身体敏捷性和跳跃能力。它可以培养学生的合作意识和团结拼搏精神，培养学生对篮球活动的兴趣，有利于培养学生终身的体育锻炼意识。本课程以高中新课程标准为依据，以学生体育锻炼为主要方法。坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想。课堂注重学生的自主学习和基于实践的学习方法，关注学生个体。差异和提高让每个学生都体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。

2. 教材分析

三步上篮是篮球运动的基本技术之一。对于初学者来说，这也是一种比较容易掌握的实用技术。它对于其他技术的掌握也有连接作用。掌握三步上篮技术可以说是为篮球的进攻技巧奠定了基础。必要的基础。

三、学术状况分析

本课程的教学对象是初中二（七）年级的学生。共有67人。大多数学生都喜欢篮球。在篮球活动中非常具有侵略性。但对于篮球活动的技术知识我了解不多。本课程复习运球技巧并通过比赛巩固它们。同时学习三步上篮技术，采取分层教学方式，提高学生的学习兴趣。

四、教学目标

1.认知目标：培养学生的协调性和敏感性，改善健康状况，养成良好的运动习惯和终身运动意识。

2、技能目标：学习篮球三步上篮技术后，85%的学生能够完成该技术动作，15%的学生能够理解该动作的内涵，让学生体验到成功的喜悦。

3、情感目标：培养学生的自主能力、探究能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，以及在学习和训练中互相帮助和团结合作的精神。

5、教学重难点：

要点：掌握一跳、二跳、三跳的上篮动作。难点：三步运球上篮的连贯性和稳定性。

六、教学方法

本课主要采用示范讲解、游戏竞赛、引导启发、自主探究等教学方法，通过教师的教学引导，改变学生的学习方式，形成互助、互学、自主探究的学习氛围。通过鼓励，让学生思考、讨论、合作、创新、做游戏，达到激发学生学习兴趣、培养学生创新精神的目的。

体育篮球运球教案 6

一、教学内容：

1、篮球：急停、边走边运球、急停跳投、教学游戏

2.优质练习：俯卧撑、速度跑、单脚跳跃

二、教学目标和任务：

1.通过学习篮球运动中如何停止和开始运球、投篮以及教学比赛，可以进一步提高学生的技术。

2、通过素质组合练习，发展学生的力量、跳跃、协调、速度等素质，培养学生勤奋、团结、互爱等意志品质。

3、教学过程：篮球基本技战术和学生的裁判能力。

(1)、开始部分（3分钟）

1. 体育委员会成员集合队伍并报告出席情况。

2、向老师、同学们问好。

3、老师宣布本节课的内容：篮球与素质。

4、安排学员。

要求：快速、安静地集合团队。学员将聆听并协助老师的工作。

(2) 准备部分（6分钟）

学生熟悉球钻

组织教学方法：

1、教师讲解练习方法，即学生运用所学的动作或模仿所见过的一些明星的动作。

每位队员拿一个球在指定区域练习球的熟悉程度。

2、老师下到学生身边一起练习或做一些动作让学生模仿。

要求：学生不得投篮。

(3)基础部分（32分钟）

1、行进中紧急停车并开始带球练习（8分钟）

动作要领：运球快后慢，步步急停慢前，运球突然开始后慢快运球，重心前移，后腿踢球。

教学重点：手、脚、身体重心协调。

教学方法：

(1)教师首先演示并讲解动作要领。

（2）学生观看双方演示并听讲座。

(3) 学生在篮球场中心线上排成四横线。

(4)学生分组练习。

练习方法：学生向篮球场端线快速运球并紧急停止和启动，根据自己的能力调整速度。

（5）教师认真观察学生的行为，及时纠正错误。

(6)请个别学生示范，教师点评。

2.急停跳投练习（8分钟）

动作要领：急停动作与运球时急停相同。投篮时，双脚用力踩地并跳起，眼睛瞄准篮筐，抬肘伸臂，翻转球投篮。

注意：前臂和手腕要控制好手力。

教学要点：协调地将球向上举起并起跳。

组织教学方法：

(1)教师讲解、示范动作，学生仔细观察、听讲解。

（2）学生分组并列于中线（图2）。

(3)学生分组练习急停跳投。

要求：无论球是否进球，只需要一次射门动作。

(4) 学生投篮完毕后，运球回到中线，在球队身后接球。

（5）教师全程观察学生练习情况，及时纠正个别错误。

3、教学比赛（10分钟）

组织教学方式：将学生分成人数相等的小组，进行半场教学比赛，由学生担任裁判，裁判轮流进行

服务。教学竞赛结束后，教师进行点评。

4. 质量练习（6分钟）

组合练习（1）俯卧撑8次； (2)速度跑； （三）“向前训练”

练习方法：领队的学生从起点开始做俯卧撑8次，然后加速前进到对面的端线。同时，下一个学生可以开始做俯卧撑，以此类推。当小组中的所有学生都到达终点线后，使用“向前训练”游戏返回起点。先到的队获胜，最后到的队集体做5个俯卧撑。

(4) 结束部分（4分钟）

1.放松练习

组织教学方法：学生分散成体操队形，听老师指导进行放松练习。

2.教师总结本班情况。

3. 老师宣布下节课的内容和地点。

4、布置值班救生装备。

5、再见老师、同学们。

体育篮球运球教学计划 7

1、教材分析

篮球是一项深受学生喜爱的运动。篮球运球是基础内容（二级）的专题教材之一。本课程以学生对篮球的初步了解为基础，以“篮球运球”为教学内容。由于它具有集体性、对抗性、竞争性等特点，可以培养学生的进取心和勇气。同时，篮球运动是一项在规则约束下进行的运动，对于培养服从命令、团结协作等行为习惯具有良好的作用。同时，其独特的游戏性和趣味性很容易吸引学生，能够很好地体现新课程标准下的体育教学理念。

2. 学术状况分析

本教学针对的是模仿能力强、求知欲强、竞争精神强、思维敏捷、反应敏捷的五年级学生。但学习上的互助合作、自主学习意识和行为还有待进一步培养。

三、教学目标

根据学生的身心发展和教材要求，我设定的教学目标如下：

1、认知目标：通过学习，90%的学生初步掌握篮球运球技术要领和球基练习方法。

2.技能目标：通过教学，使学生掌握控球和运球的技巧，并在实践中灵活运用。

3、情感目标：在学习和竞争中，培养学生团结、合作、积极向上的精神，激发学生的集体荣誉感和参与体育的热情，发展个性。

四、重点和难点：

本课为第一课。考虑到以上因素，学生对篮球运球动作的掌握还比较肤浅。因此，本课的教学重点是用手的感觉控球。教学的难点在于手脚动作的协调。

为了激发学生对篮球的热爱，在这节课中我主要采用提问、自练、演示、互动、比赛等多种教学方法，让简单的运球变得有趣、丰富。通过启发思考、讲解演示、展示评价、教学竞赛等方式完成教学任务。

五、场地及设备

根据教学内容和活动需要：篮球场1个，篮球41个，录音机1台。

六、教学流程

根据人体生理机能和能力的变化规律，结合本课的教学目标和学生的实际情况，我将本课的教学程序分为“兴趣激发阶段——师生互动阶段——游戏应用阶段”。 ——身心恢复阶段》四部分。接下来我介绍一下各个阶段的主要任务：

1.激发兴趣阶段

2.师生互动阶段，

3.游戏应用阶段

4.身心恢复阶段

(一)激发兴趣阶段

由于人体从相对静止状态到运动状态需要一个适应过程，根据学生的生理、心理发展特点，我采用“启发思维”的方法来调动学生的学习兴趣，激发学生的学习兴趣。通过设置问题来学习。渴望学习。问学生：你打过篮球吗？你认识姚明和易建联吗？你还认识哪些篮球明星？让他们回忆起篮球场上球员们的精彩动作。以他们为例，与他们比拼技巧，激发学生的求知欲，激发学生由浅入深的积极思考，然后介绍本节课的学习内容——篮球运球。

围绕学生的兴趣，学生在老师的指导下，发挥想象力，做各种打球动作和篮球小游戏，在轻松愉快的心情中热身。

（二）学习技巧部分

该部分是课程的主体部分，是解决“教与学”的重要组成部分，是解决教学重点、难点的关键。在教学过程中，要充分发挥学生的主体地位，给予学生充分的学习空间，积极启发学生思考、创新。在这个环节中，我主要做了以下几个步骤：

1、讲解示范法：教师讲解示范是体育教学的核心方法之一。教师启发性的讲解和示范，不仅可以使学生了解动作的要领和方法，树立正确的动作观念，还可以启发学生思考。 ，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

在这个环节，我设置了问题：“怎样才能把篮球投得更多更好？”我引导学生带着问题认真学习，理解运球公式，找到问题的答案。

运球公式

双腿稍微分开，膝盖弯曲，手腕弯曲要灵活

如果你想和球交朋友，就向下击球，千万不要用手掌击球。

2、体验式学习法：亲身体验是掌握技术的最好途径。当学生找到解决问题的方法后，充分发挥学生的主体作用，给他们自由的学习空间。师生互动让学生正确掌握运球技术，也让学生在实践中大胆创新，发现更多的练习方法。

3、展示与评价：由于学生有强烈的表达自我的愿望，在尝试实践后，我为学生提供了一个自我表达的舞台，让学生充分展示自己的创新成果，也为其他学生提供了一个展示自我的机会。互相学习。并在此基础上对学生的展示能力进行评估，让学生更加主动地进行练习。

(3)游戏应用阶段：

竞技游戏不仅可以给学生带来胜利的喜悦，还能培养学生的竞争意识和团结合作精神，提高学生的社会适应能力。因此，现阶段我主要安排了“运球接力、守家、突破封锁”等游戏，体验篮球运动的乐趣，培养学生的团队精神，体现合作学习的趋势。

(4)身心恢复：

该部分是人体活动由动态回归静态的部分。安排韵律练习，让学生在轻音乐中充分放松，恢复身心。概括

7.课后反思

本课程以“健康第一”的指导思想为基础，以新课程标准为基础，以“游戏竞赛”为主线，通过设置问题激发学生的学习兴趣。在教学过程中，通过教师的语言诱导、鼓励和音乐渲染，营造和谐、民主、活跃的课堂氛围，充分发挥教师的主导作用，让学生通过自主、互动、实验和经验。掌握技术，促进身心健康发展，让全体学生自我评价和互相评价，鼓励学生课后锻炼、运用，培养学生终身体育意识，使课堂符合新课程标准的要求。

体育篮球运球教学计划 8

教材分析：

篮球是一项深受小学生喜爱且易于开展的运动。经常参加篮球运动可以使人体在敏捷、力量、柔韧性、协调性等方面得到全面发展，通过教学，不仅促进孩子身体动作准确性、灵活性、协调性、动作技能的发展；也使学生从比赛中感受到无限的快乐，从而培养学习篮球活动的浓厚兴趣。

学生分析：

五年级学生正处于成长和发展的关键时期。他们具有模仿能力强、好奇心强、自律性差、注意力不集中等年龄特征。但他们更感兴趣的是相对直观、易于模仿的体育课。教学目标：

1、认知目标：通过篮球小游戏活动，熟悉球的性质，提高控球能力，初步掌握原地运球和移动运球的基本技能，学会在比赛中运用技术。

2、技能目标：学生积极参与运球比赛练习，通过反复练习培养技能；培养反应速度和敏捷的协调能力。

3.情感目标：通过教学，让学生在独立练习中学会合作和评价；他们可以体验篮球的乐趣和成功的喜悦。

4、人格发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；他们在课堂上能够自觉、自律、自我提高，而且不乏个性。

教学法：

根据教材的特点和学生的实际情况，我将采用语言归纳法、讲解示范法、试探探究法、小组练习法和游戏竞赛法来组织教学。

研究方法：

在本节课中，老师引导学生认真听、仔细看、思考、大胆尝试、实践，并鼓励学生自主探索、学习，让学生思考、理解、有所收获。

教学计划：

1. 开始和准备第10′部分

（一）首先，体育委员按照“快、静、匀”的标准聚集成四横线后，师生们打招呼，公布本课材料，并提出练习要求

（设计意图：为了更好地让学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标。）

（二）准备活动

1. 老师带领学生沿着篮球场跑一圈。

2.球练习。师生们表演了自编的篮球健美操，共4个8拍节奏，共6个部分：上肢动作、腹背动作、身体旋转动作、前侧压腿、腕踝关节动作。

（设计意图：使学生身体从相对静止状态过渡到相对运动状态，使身体各器官和功能得到预热，防止运动损伤。）

2、基础部分25′教师语言指导：篮球明星姚明和NBA篮球明星大家都很熟悉，但他们高超的球技和好的成绩离不开他们日常扎实的基本功训练和同伴的配合。导致主要材料。

（设计意图：激发和培养学生对篮球活动的兴趣，发展学生的个性。）

(一)球类运动：

1、老师演示几种打球方法：双手抛球、传球、双手原地推球。

2. 学生练习打球。

（设计意图：师生共同练习，激发学生练习热情。）

（二）原地运球比赛：

1、原地高低运球：

首先让学生用自己喜欢的方法现场练习运球。教师巡查，了解学生运球技术的掌握情况。老师接着讲解并演示如何高低运球和压球。学生练习，教师检查指导。随后同学们进行了表演，看谁的运球技术更高，谁的运球技术优美。组织学生自评、互评、教师点评。

2. 运球时观察计数：

学生用左右手进行运球练习，高低交替，观察老师的手势并报告数字。要求：抬头运球，用手感觉控球，能够双手运球。

（设计意图：通过原地高低运球，让学生熟悉球，提高控球能力。）

(3)行进中运球练习：

（设计意图：初步掌握边走边带球的基本技巧，培养反应速度和敏捷协调能力。）

（四）行进直线运球接力比赛：

学生们在篮球场端线上排成四列。每队的领队将球运过标志杆，然后传回给下一个学生。后面的学生也纷纷按照顺序做事。用时最短、失误最少的组为获胜组。

（设计意图：通过引导学生做游戏，增强学生的团队精神，激发学生学习和实践的兴趣，培养学生的竞争意识。）

3. 结束部分5′

(1) 学生们围成一圈，保持一定距离。伴随着《让我们挥动桨》的音乐，师生们进行了呼吸、放松和组织活动。

（设计意图：通过优美舒缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到安静的状态。）

(2)教师用概括性、激励性语言进行综合评价

（设计意图：充分发挥学生的主动性和自主性，体现评价的教育和激励功能。）

（3）宣布下课，再次见到老师和同学，并在老师的指导下归还器材

（设计意图：培养学生安全意识，养成善始善终的好习惯。）

场地器材：小篮球33个、木柱4根、录音机1台

本课练习密度：40%-45%左右