第一章：《苦寨故事》教学设计

1. 作者

刘基（1311—1375），元末进士，明初大臣、政治家、文学家。朱元璋称帝，并把他比作诸葛亮。

2. 解决问题

“在旧社会，士大夫阶级生活优越，他们常常在住宅之外建造一些房屋，作为休闲生活和学习的场所，也就是俗称的书房。为了显示优雅，他们经常给书房写一些说明文字，一般叫什么？可以自己写，也可以请别人写，这篇文章是书房主人张毅写的。这种性质通常包含两个内容：一是斋的情况，重点是风景和布局；二是斋的意义，重点是主人的心思。这篇记录事情的文章叫《苦斋记》，顾名思义，就是“记”“斋”的“苦”——苦难和苦难的意义。

补充（学习优雅）：

老雪安：

南宋诗人陆游晚年居住的书店名叫“老雪庵”。陆游《老雪庵诗》自注：“师曰：‘到老读书，如持烛夜行’”，就是活到老，学到老。

冰室：

近代学者梁启超的研究。 “饮冰”出自《庄子·人间》：“夜里受命饮冰，内热乎？”形容心情焦虑烦躁，所以喝冰块。以此命名，寓意着他对国家和人民的关心。

绿森林书店：

1924年，鲁迅住在北京阜成门外的西三胡同。由于鲁迅支持学生运动，被当时的“君子”诽谤为“学生土匪”，鲁迅于是将自己的书店命名为“绿林书店”，寓意与学生运动和谐相处。他们战斗到了最后。 （名字很有趣：）

诗人辛弃疾十分重视农业。为官时，主张耕田，赏农。晚年退休下乡。他“向老农学农”，自号“嘉轩”；

爱国诗人陆游心系天下，愤世嫉俗。他因不遵守礼法而受到权贵的嘲笑，于是自号“放翁”，以表达对他们的蔑视；欧阳修晚年自称“九夷居士”，经万卷书、千卷碑文、一把琴、一盘棋、一坛酒，并由一位老人亲自取数，表达典型的文人情怀；

唐伯虎，明代风流才子，自号“六儒居士”。用他自己的话来说，“六如”的意思是人生如幻，如梦，如泡，如影，如露，如闪电，这也正是失意文人产生负面情绪的原因。表达;

3.读出课文的正确发音

4. 翻译文本

5.整理文本

第一段：开始讲解苦寨的由来，从简单介绍苦寨的环境、气候和植物特性来解释“苦”的由来。

第二段：详细描述在此生乐的“色性之苦”——木、草、菜、果、蜜、茶、鱼等物之苦，并从色身方面解释苦斋之名。 。

第三段：接续上段，增加了尖苦斋的由来，描述了苦斋生活的概况和乐趣。上一段说：“受肉性之苦的人，也能享受生命。”这一段有点“吃尽人性之苦的人也会享受生活”的意思。

第四段：进一步深入，在前面叙述的基础上进行论证，从理论角度阐明苦与乐相互依存、相互转化的辩证关系。这是整篇文章的重点。

最后一段对全文进行了总结，并说明了写作的理由。

六、文章目的

本文通过介绍苦寨的地理环境、物产，以及苦寨主人的生活状况、乐趣、谈吐，从而阐释了苦寨这个名字的由来和意义，阐明了苦乐相依——苦的诞生。来自幸福，而幸福就是痛苦与人生的辩证关系

哲学批判了高梁子只躲在安逸享乐中的思想，表达了苦斋大师甘于苦中求乐的博大胸怀。

七、写作特点

整篇文章都与“苦”字紧密相连。环境苦，物产苦，人们肯吃苦，所以斋戒称为“苦”。讨论也涉及苦涩。即使你写幸福，它仍然是从“苦”字衍生出来的；禁食生活的快乐来自于痛苦。

贵族子弟的快乐来自于快乐；

经典中的例子也与心、苦有关；

最后解释了写作的原因，并突出了一个“苦”字。

全文以“苦”字开头，以“苦”字结尾。 “苦”字贯穿全文，前后衔接，相互呼应，脉络清晰，突出中心。

8.拓展作文欣赏

主题：谈“痛苦与快乐”

示例一：

学习的苦与乐

茫茫大海上乘一叶小舟航行是多么痛苦啊。与在大海里求学的痛苦相比，实在是历历在目、深刻。悬梁刺臀、凿壁偷光，程门立雪自古以来就在知识的海洋上航行，苦不堪言。学生们常说：“学生时期是人生最艰难的时期，确实如此。清晨，鸡儿起舞，他们在晨风中练习，他们是带着晨光读书的学生。”夜晚，在更安静的夜里，是学生们点着灯，埋头苦干。

随着逐年推广，患近视的学生逐渐增多，近视度数也在增加。同时，又是多么痛苦啊！

在舒适安静的教室里，我的大脑随着老师的讲解不停地转动，看、听、感受、记忆，全神贯注，一刻也不松懈。

因为一个问题没有解决，我焦急地抓耳挠腮。课后，我还在思考其中的困难和疑惑。我什至无法吃饭、睡觉，也无法取得更好的考试成绩。各种压力也随之而来。真的就像穿衣服一样。渐渐地，我不后悔了，也为同室的人感到痛苦。”

学习的艰辛只能用言语来形容。然而，学习中却有更多的乐趣。

当你经过苦苦思索、推理最终解决了一个难题时，你会感到高兴，当你在学习上取得优异的成绩时。你会感到由衷的喜悦。当你用所学的知识去解决生活中的实际问题时，你会很享受。当你中学或大学毕业，用所学的知识为祖国的建设做出贡献时，你会更加幸福。感受到无限的幸福和快乐，学习本身就蕴含着巨大的乐趣。任何一个热爱学习、努力学习的人都会喜欢它。

俗话说：“苦中无苦，甜中有甜”。这就是学习中的苦与乐。要想掌握真正的知识和技能，不吃苦是不行的。对于学习来说，苦中有乐，乐中有苦，苦与乐是对立统一。明白了这一点，我们就能正确对待学习中的苦难，不被一时的困难击倒，从而充满信心，坚持下去。 ，努力争取学习中的“最甜的甜头”。只有这样，我们才能在苦难中求乐，在苦难中求幸福，才能在知识的海洋中乘风破浪，努力奋斗，享受胜利者的无限幸福和喜悦。

示例二：

学习的苦与乐

谈到学习，有的学生说“很辛苦”，有的学生说“很愉快”。我想：“学习可以是痛苦的，也可以是快乐的！”为什么这么说呢？

我之所以觉得学习很难，是因为学习有时很无聊。当你接受或学习新知识时，当你面对不理解、无法解决的问题时，你会感到痛苦。面对一次又一次的考试，面对成绩不佳的试卷，面对父母的责备，​​面对老师的叹息，我历尽艰辛。这时，我想起了同学们经常

他说的那句话是：“考考考！老师的法宝；每一分钟，每一分钟！学生的命脉。”这正是我们当代学生心理的“写照”。这也是我们要为学生减轻负担的原因！然而，面对期中、期末考试、中考、高考的应试教育，我还是经历了艰辛，有时甚至无比痛苦！

那么，学习怎样才能在艰辛中快乐呢？每当想起自己从一个牙牙学语的婴儿到一个初中生，从一无所知到现在基本掌握了初中生的知识，我的心里并不觉得苦涩。当我从一名小学生逐渐成长为一名少先队，到现在加入中国共青团，成为一名共青团员时，我的每一次成长和进步都离不开学习，当然也离不开教育我的老师和父母。和帮助，此时我感到幸福。当我面对难题时，通过老师的指导和教导，通过自己的努力，想出正确的答案，我首先体会到的就是幸福，而且是由衷的、无限的幸福。每当我想象着将来通过自己的努力考上高中，进入大学，我会在大学里学习更多、更新的知识，学习将来对社会、对祖国有贡献的知识和技能，成为祖国建设的有用分子。只有现在，我才感到更加的幸福和无尽。

学习确实是既痛苦又快乐的事情。只有养成了良好的学习习惯，掌握了良好的学习方法，取得了良好的学习成绩，那么学习自然就不再是枯燥乏味，而不再是无尽的痛苦，而是无限的快乐。因此，我想：“学习是苦中有乐，其乐无穷！”

第二章：《苦斋集》学习指南

【学习目标】

有些房屋，作为休闲生活和学习的场所，俗称书房。注意，记录事物的文章。您可以自己写笔记或请别人写。

笔记一般包括两部分内容：一是斋戒的情况，注重景物的布局；二是斋戒的情况，重点是景物的布置；二是快的意思，注重主人的心意。 《苦斋记》 “苦斋”是浙江龙泉人张仪书房的名称。这篇文章是书房主人张仪写的，请刘基写的。

附：有趣的餐厅名字

1. 理清课文，理解意思和关键文言词语。 2、联系生活，体会本文的辛酸与乐观。

【学习要点和难点】

1、聚焦“苦”字，体会文章深刻的思想本质。

2、这篇文章如何体现“文字不固定，但有价值的新鲜感”的特点。

【课程安排】2课时

背诵、背诵，然后扔进火里，再抄一遍。重复六七次，直到彻底理解为止。时间一长，他握笔的右手就长出了老茧。为了激励自己，他把自己读书的房间命名为“七律斋”。活到老，学习到老。

第一课

【自主学习】

西子庵——清代历史学家黄宗羲，一生博览群书，通晓天文、地理、法律、历法、数学等，下笔时惜字如金，力求成才。简洁的。因此，他将自己的书房命名为“西子庵”。

1.文学知识

1、刘基（1311—1375），元末明初政治家、文学家。字伯文，谥文成，浙江青田人。他因辅佐朱元璋完成帝业、创建明朝而闻名于世。授弘文馆学士，授承一伯爵位。他精通经史，诗词遒劲奔放，散文风格质朴，文风奔放。着有《程一伯文集》等二十卷。其代表作《于离子》分上下两卷，十八章一百九十五篇，每篇可长千字，少可百字。它们主要是寓言或批判时事的故事。他的文章构思精巧、犀利、有趣、发人深省。作者通过人物于里的嘴来表达他对社会、世界和人际关系的看法。有些见解至今仍能为读者提供深刻的启示。与宋濂、高启并称为“明初诗文三大家”。

2.斋，房屋，一般指书房或校舍。在古代，士大夫阶层普遍过着相对优越的生活。他们常常在自己的住所之外另建一处独立的住宅——清代学者黄遵宪书房之名。陶渊明的诗歌语言质朴、自然、脱俗，受到黄遵宪的高度评价，他进一步提出“我用手写，用嘴写”的思想。黄遵宪特别喜欢陶渊明的《饮酒筑人间屋》诗，于是将书房以“人间屋”命名。

绿森林书店——1920年代初，我国著名文学家、思想家、革命家鲁迅先生支持学生运动，被反动文人贴上“学匪”的标签。 “学匪”住的房子，当然就是强盗所在的地方。因此，鲁迅先生将自己居住的北京阜成门西三条胡同的书房命名为“绿林书店”，以讽刺反动文人的诽谤。

吕二月——闻一多先生，我国近代著名学者、诗人，年轻时曾留学海外。暑假他回到家乡，继续刻苦学习。

每年暑假，他都会在家学习两个月左右。他幽默地将自己的书房称为“二月楼”。著名作家张恨水研究。每次下雨，全家人就把锅碗瓢盆放在原处，等待雨漏。

【检测实验室科学】请翻译以下句子：

因此，被称为“快速等待错过”。 2、知识积累

1. 添加盲文注音：

夫妻。 （yíng）小米。 （shū）汝陶。 ． (rú dàn)清灵。 （líng）岩石。 (è) 茶蓼。 ． (tú liǎo) 沉重的床垫。 ． (chng rù) 饫．肥（yù）稀疏。 （lì）榛子。芒(zhēn)汩汩． ． (gǔgǔ)黄色分蘖。 (b) 抛．石（fǔ）柳絮（tí）苗。跳跃和奔跑。伏特 (jú) (cuàn)

2. 找出下列句子中的“通洽”字，并解释其含义： (1) 遮盖柔软温暖的身体（“吉”与“借”、垫相连） (2) 用茆遮盖( “茌”与“毛”相连），茅草）（3）里面有很多有斑点的小鱼（“文”对应“纹”，图案）（4）燕坐在大厅上（“燕”对应到“宴会”，悠闲）

3.请找出句子中词性的用法并解释：

（1）中间有一个野蜂巢（名词是动词，筑巢）（2）这个房间叫苦寨（名词是动词，命名）（3）所以选它作为room（名词是动词，名字是盖房子）

（4）魏先生喜欢旅行，但跟随他的人常常觉得早晚旅行很困难（认为有趣/认为很难）（5）食物必须是稀有的和美味的（形成为珍贵）和美味的食物）（6）可以积聚热量（使运动停止）

(7) 必先劳心劳力筋骨饿体肤（形容词动词用法使人受苦/疲倦/饥饿）

4. 请注明以下特殊句型：

① 苦斋者，张仪先生隐居之室（判断句） ② 有北风来者，多半不乐而甘受苦（定语后置） ③ 颜是坐在大厅里（状语后置）

(一)歌出林间，拾石而和。没有人知道这是多么幸福的事情。

(2) 快乐与痛苦是相互依存的。人们知道快乐就是快乐，却不知道痛苦就是快乐。人们知道快乐就是快乐，却不知道痛苦源于快乐。幸福和痛苦能有多远？

（3）夫差因醉酒而死，而勾践却因尝勇气而返老还童，事实并非如此。

第二课

【合作互学】和【展示竞赛】

1.总结各段落的内容及其在文中的作用。该书房的主人将他的工作室命名为“苦”。苦寨的“苦”体现在哪些方面？ 【清除】

（一）第一段：开始写苦斋的由来，从“苦”的简介解释“苦”的由来。

第二段：详细描述此地的苦乐等事，并从形体方面解释苦寨之名。

第三段：上段的延续和补充。上一段说：“受肉性之苦的人，也能享受生命。”这一段有点“吃尽人性之苦的人也会享受生活”的意思。

第四段：深入下去，根据前面的叙述进行论证，从理论的角度理清辩证关系。这是整篇文章的重点。

最后一段总结了本文并解释了原因。

（二）主要体现在以下三个方面：

苦（可精炼）、幸福

苦（能利世）乐 苦（能悦身心）乐

全文以“”字开头，以“”字结尾。 “苦”字贯穿全文，前后衔接，相互呼应，脉络清晰，突出中心。 2. 想想这篇文章阐述了什么样的苦涩乐观情绪。

本文通过叙述苦寨及其主人的故事，从而阐释了苦寨名称的由来和意义，阐明了苦寨的辩证​​关系和人生哲学，批判了高梁子只顾安逸享乐的思想，展示了苦寨的辩证​​关系和人生哲学。苦斋的表情。楼主心胸宽广。

【检测实验科学】1.课堂阅读

阅读课文并完成下列练习。

1.下列句中标点词的解释中，错误的是（ ） A.岸外、岸中：水边的土地。 ． B、莫布部落出生于布尔洛、燕罗：安排。 ． C． 《气韵记》用的是粟术和蜀术：种植。 ． D、一旦运气差，财运差，就停止了。 ．

2. 下列各组句子中虚词的意义和用法都完全相同（ ） A. 涧西的水怎么会从这么特别的房子里流出来呢？ ． B、它的茶叶也受到长察海运的影响，所以会迁移到南明。 ． C．樵夫歌出林，拾石而谐死，知分之。 ． D、六子闻懂父母，这是做人的根本。 ．

3、下列六句话分为四组，均说明“苦与乐并存”之一是（ ）

① 因此，在植物中，其味道是苦的。 ②茉莉花茶也比普通茶更苦。 ③幸福与痛苦的差别可能很大。 ④快乐与痛苦是相互依存的。 ⑤ 他的痛苦就是我的幸福。 ⑥他的快乐就是我的痛苦。 A ①③⑥ B ④⑤⑥C ①②④D ②④⑤

4.下列对原文相关内容的分析和总结中，错误的是（ ）

一个。斋一般指自习室或校舍。日记作为一种文学体裁，往往以叙事和场景描述为基础来表达情感。这篇文章名叫《苦斋记》。顾名思义，可见它“记”的是“斋”的“苦”：受苦的条件和受苦的意义。

B、本文重点阐释“苦乐相依、相生”的哲理，批判高梁子只求安逸享乐的思想，歌颂苦斋大师的博大胸怀。在痛苦中寻求快乐并与自己和平相处。

C．全文以“苦”字开头，以“苦”字结尾。即使是关于幸福、快乐，也还是源自“苦”字。 “苦”字贯穿整体，前后贯通，相得益彰。呼应、脉络清晰、中心突出。

D、张翼先生将自己的幽室命名为“苦寨”，因为这里环境苦，物产苦，交通不便。人甘于受苦，说话时不脱离苦难。真是眼睛所见，嘴巴吃到的。 ，无论走到哪里，想到什么，一切都是“苦”的。 5、将第一卷文言读物中划线的句子翻译成现代汉语。

(1)山离人远一点，老师却喜欢旅游，但他的弟子们晚上来去困难，所以他选择了一个洼地住宿。

（二）纵欲仿野人卑仆，在荒野中偷取性命而得不到，也不是昔日之乐，而是今日之苦。

2.延伸阅读 阅读下列文言文，完成第6-9题。

平宰相陈诚，阳五湖五乡人。小时候，家里穷，我热爱读书。在中间社区，肉被平均分配给屠宰者。父亲说：好，陈孺子就是魏王了！平曰：哎呀，平怎么能做天下之王呢？就是这样。陈涉起身，即位陈国，立魏臼为魏王。陈平成了一个年轻人。昔魏王罪责临济。魏王若不听，百姓就会谗言，陈平就会死。和平后，修武投降汉朝。

随后楚国急忙进攻，将汉王包围在荥阳城。汉王忧虑良久，问陈平：“天下大乱，何时才能平定？”陈平道：“项王是一个尊人爱人的人，正直有礼的人都会归还给他。至于有功和封城，说实话，不是这样的。如果有的话凡能在楚国闹事的，项王、亚夫、钟离昧、周殷等人，都不过是几个人而已。翔是嫉妒谗言，会受到敌人的惩罚，如果汉国起兵攻打他，他一定会打败楚国。”

汉王这样想，就赐给陈平四万斤黄金，随心所欲，也不问他的来去。陈平用自己的黄金反抗楚军，并宣称钟离昧等人为项王将军。他们立下了许多功绩，但最终却未能破土称王。项羽郭义不相信钟离昧等人。项王心生疑心，派使者出使汉朝。汉王封他为大囚，提拔他晋级。当他看到楚使时，故作惊讶地说：“我以为亚夫的使者，竟然是项王的使者！”他忍住了，带着邪草工具去见了楚使。楚使返回，报告项王。襄国王对亚夫非常怀疑。亚夫想赶紧攻下荥阳城，项王不信，不听。亚夫闻项王起疑，怒曰：“天下事已定，大王自理！请归还尸骨！”还没到彭城，就因背坏疽而死。

面对项羽的怀疑，他愤而离去，终于使敌人的计划得逞。

9．将下列句子翻译成现代汉语。 （9分）

（一）卫王不听，百姓谗言，陈平就会死。 （《史记陈丞相世家》）（3分）

译文：（《史记·陈宰相世家》）

6. 下列句子中的点词解释，错误的是（ ） A.使平德屠戮天下，如屠宰肉：分 B.陈涉崛起为王陈王：称王C. 长久以来，汉王陷入困境：忧心忡忡。 D. 汉王能诚心捐献黄金数万斤。捐赠：取出

7. 每组句子中，虚线词的含义和用法不同的是（ ）

A. ① 汉王如此认为，于是赐金四万斤 ② 太子丹害怕，于是秘密会见范于期 B. ① 诚实有礼的学者，往往会回家 ② 行千里的马英里会失去他吃的每一粒谷物或石头 C . ①汉起兵攻楚，必败楚。 ② 裴公坐着时，他们袭击了他，裴公就杀了他。 ①至于功绩和爵位，这是重要的，士兵们不遵循这个。 ②欲取将军首级献给秦国。

8.关于原文的描述和分析，错误的是（ ）

A. 陈平野心较小，但足智多谋。刘邦被围困荥阳时，利用了楚军可能混乱的因素，实施了反常的计谋，使项羽对他的正直忠臣产生了怀疑，成功地分裂了楚军。

B、刘邦能够毫不犹豫地使用智者，毫不犹豫地使用大笔金钱。他接受了陈平违反直觉的计划，并让陈平有利地参与其中。他还按照计划，故意降低标准来接待楚使，这更加加深了项羽的怀疑。

C、项羽听了谗言，起了疑心。这种性格上的弱点，让他无法吸引到世界各地的人才。也让他起了疑心，落入陷阱，从而耽误了战斗的机会。

D. 范曾很有谋略，而且很正直。他急于进攻荥阳，体现了正确的战略主张；但他允许自己的愤怒使他

(2)楚使返回，报告项王。 （《史记·陈宰相世家》）（3分

翻译：

素材链接发送至东阳马胜学

《东阳马君泽序》是明初宋濂写给浙江东阳县家乡青年马君泽的文章。在此致敬中，作者讲述了自己早年虚心求教、勤奋学习的亲身经历，鼓励年轻人珍惜良好的读书环境，专心学习。文章生动具体地描述了借书求师之难、饥寒交迫的艰辛，并与台北学生的优越条件进行了比较。这有力地说明了学术成就能否取得主要取决于主观努力，而不是天赋。和条件下，这一认识在今天仍有借鉴意义。

我年轻时就喜欢学习。家里穷，没办法写下书来读。每次他向藏书人借书，他都会手写下来，数着归还的日子。天气极冷，砚台坚硬，手指不可屈伸，不可偷懒。录音结束后，我去送行，不敢逾期。所以，很多人业余时间都在看书，我也得看各种各样的书。他不仅对圣徒和圣徒的教义感到钦佩，而且他还担心没有大师，名人和旅行者，所以他试图旅行数百英里之外，以学习经文，并从长者那里问问题在他的家乡。第一个戴德·朗·旺祖（Dade Long Wangzun）的门徒充满了他的房间，甚至没有失去他的话。 li在左右等待，俯身问问题并提出问题。或者，当他对某人大喊大叫时，他会变得更加尊重和礼貌，不敢说一句话。当他感到高兴时，他会再次问。因此，尽管我很愚蠢，但我学到了一些东西。

当我还是门徒时，我携带手提箱和衣服，然后深入山上和巨大的山谷。在寒冷的冬天，有强风，雪深几英尺，我的皮肤被割了，但我不知道。在房屋的尽头，四肢僵硬，无法移动。修女拿着汤并施肥，并用被子覆盖。很长一段时间后，有和谐。寄主每天一次又一次地生活在相反的方向上，不享受新鲜脂肪的味道。同一个房间里的所有学生都绣有丝绸，戴着帽子，戴着红色流苏，腰部围绕着白玉，左侧的剑和右边的剑。他们看起来像神。那些对此感到满意的人不知道对言语和身体的崇拜不如别人好。 Gai Yu的勤奋与此一样困难。

尽管他年纪大了，还没有取得任何成就，但他很幸运能成为绅士。他受到皇帝的青睐，并担任部长。他每天都担任顾问，并且在世界各地被错误地称呼他的名字。他怎么能比其他人更有才华？

如今，所有学生都在泰克斯（Taixue）学习，县治安法官每天都向他们致敬，他们的父母每年都会怀孕，因此他们没有寒冷和灰心的危险；他们坐在建筑物下，背诵“诗歌”和“书籍”，没有必要到处旅行。有些人是老师，例如老师和医生，但是他们在问之前没有要求，而且他们没有得到他们的要求。所有适合拥有的书都在这里收集，也无需将它们记录在我的手中，而是将它们留给其他人以稍后再看。如果一个人的工作不是完美的，而他的美德也不是完美的，那不是因为他的天性低，而是他的头脑不像我的耳朵那样敏锐。是别人的错吗？

来自东阳的Ma Shengjunze在泰克斯学习了两年，被他的同龄人高度评价为贤惠的人。在Yu王朝的首都，我出生于该国本地人，并访问了Yu。他写了一本名为Zhi的长书，他的话很雄辩。他说，他致力于在年轻时学习并努力工作的时候学习，因此可以说是一个好学者！他将返回去见他的亲戚，他很难学习旧的方式。据说来自Yu Mian镇的人们是学者，这是Yu的野心。那些因为吹嘘我的繁荣和自大的村民而毁我的人不知道我是一名学者！